Penulis: Dr. Asep Abdul Aziz, M.Pd

Jumlah halaman: 166

Ukuran Buku: A5 (14,5×21)

Versi cetak: Tersedia

Versi digital: Tersedia

Stok; 0

Berat: 0 Kg

Harga Buku: 95.000

Pembelajaran merupakan usaha pendidik untuk mewujudkan terjadinya proses pemerolehan pengetahuan, penguasaan kemahiran, dan pembentukan sikap dan kepercayaan pada peserta didik. Dengan kata lain, pembelajaran adalah proses yang menfasilitasi peserta didik agar dapat belajar dengan baik. Pengertian pembelajaran berbeda dengan istilah pengajaran, perbedaannya terletak pada orientasi subjek yang difokuskan, dalam istilah pengajaran pendidik merupakan subjek yang lebih berperan aktif dalam kegiatan belajar mengajar, sedangkan pembelajaran memfokuskan pada peserta didik. Pembelajaran juga dapat diartikan sebagai kegiatan yang dilakukan pendidik secara terpadu dalam desain instruksional (instructional design) untuk membuat peserta didik belajar secara aktif (student active learning), yang menekankan pada penyediaan pada sumber belajar (Gunawan, 2014).Pembelajaran adalah suatu kegiatan yang memiliki sebuah tujuan yang hendak dicapai. Tujuan pembelajaran merupakan titik awal yang sangat penting dalam pembelajaran, sehingga baik arti maupun jenisnya perlu dipahami betul oleh setiap pendidik maupun calon pendidik. Tujuan pembelajaran merupakan komponen utama yang harus dirumuskan oleh pendidik dalam pembelajaran, karena merupakan sasaran dari proses pembelajaran (Sanjaya, 2013). Oleh karenanya, tujuan merupakan komponen pertama dan utama dalam proses pembelajaran